Liberación

Bernardo Torres/API
Chilpancingo, Gro. 05 de Febrero del 2020.- Estudiantes de la Escuela Normal Rural de Ayotzinapa “Raúl Isidro Burgos”, liberaron las plaza de cobro de la Autopista del Sol ubicada a la altura del poblado de Palo Blanco, donde se pronunciaron en contra del nuevo sistema de evaluación para ingresar al Servicio Profesional Docente.

Unos 100 alumnos del plantel que se encuentra en las afueras de la Ciudad de Tixtla, arribaron a bordo de dos autobuses de la empresa “Estrella de Oro” que mantienen en su poder, alrededor de las 10:00 de la mañana y levantaron las plumas, permitiendo el paso libre.

Esta medida, es en protesta por el incremento de la cuota que hicieron la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT) y Caminos y Puentes Federales (Capufe), y que entró en vigor desde los primeros minutos de este 05 de febrero en la mayoría de las carreteras del país.

Caminos y Puentes Federales (Capufe), informó que a partir de este miércoles el cobro de las casetas de peaje de las autopistas de todo el país, tendrán un aumento del 3 por ciento, entre ellas las de Guerrero, que en el caso de Palo Blanco pasó de 134 a 142 pesos.

Los dirigentes estudiantiles consideraron que tanto el incremento al precio de las autopistas como la modificación a las leyes secundarias de la evaluación docente, va en contra de lo que prometió en campaña el presidente Andrés Manuel López Obrador, un golpe a la economía, al normalismo y magisterio.

Calificaron esta medida similar a las leyes regresivas que implementó en su momento el ex presidente, Enrique Peña Nieto, pues pretenden darle un valor del 50 por ciento a la evaluación y 50 al promedio, prácticas profesionales y movilidad estudiantil.

Dijeron que esta la primera actividad de una jornada de lucha que realizarán a la par de las ocho normales públicas del Estado, para buscar un acercamiento con el Secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma, y exigir diferentes criterios de evaluación.

Las protestas tendrán lugar en diferentes ciudades del país y en la Ciudad de México, en contra de la Unidad de Sistema para la Evaluación de la Carrera de los Maestros y las Maestras (USECAMM), con la propuesta de que se le dé más valor al desempeño frente a grupos, que a un examen.